Proyecto De Vida Catedra

Evacion

Bienvenida

Mi nombre es Erika Yurani  Charry Celis tengo 14 años  soy del curso 901, vivo en el barrio Atenas , estudio en el colegio Atenas. Este blog es creado para la clase de Ética y Valores y también compartir nuestras experiencia teniendo el blog, este año espero que me vaya muy bien en todas las materias, no tener problemas con nadie y portarme bien

Mis sueños y mis metas son llegar a la Universidad para así poder ser una Criminalista y ser una gran  patinadora. También ayudar a mi Mama con lo que nesecite

Cine Foro Billy Ellio t

Cine Foro Billy Elliot

1.

2 RESPONDA DE MANERA INDIVIDUAL LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. Contextualizamos la película en las coordenadas espacio-temporales en las que se desarrolla

1.1 ¿Quiénes son los personajes principales? ¿Y los secundarios? Escriba el perfil de cada uno de ellos y destacad una o varias escenas en las que se observan sus características.

Principales:

Billy: Inicia con un niño común en su pueblo esquematizado, un sitio machista del cual Billy no se siente parte y deberá enfrentarse a la mentalidad del lugar y la época para conocerse a sí mismo y luchar por sus deseos

Jackie Elliot ( papa): Es el que sufre la mejor evolución  a lo largo de la historia. De este modo, pasa de no admitir los deseos de Billy, a descubrir que tiene un genio por hijo e intentar esforzarse por darle todo lo que necesite

Tony Elliot (hermano): El apodo a su hermano de "marica" y se opone a que éste siga bailando, pero finalmente al ver el empeño de Billy y la transformación en su padre también lo apoya a su manera.

Secundarios:

La Sra. Wilkinson (la maestra): percibe la atracción de Billy hacia el baile y, tras algo de escepticismo, decide darle clases a escondidas de su padre y su hermano

Michael Caffrey (el amigo de Billy): representa la vergüenza de la sociedad en que viven, un chico de tendencias homosexuales que se encierra en sí mismo y oculta su orientación sexual

Debbie Wilkinson (hija de la maestra): una niña con mente despierta y un tanto de cinismo; se burla en un inicio de los gustos de Billy pero a la vez es quien lo apoya

La abuela:  requiere de cuidados permanentes para que no se pierda, aparece como un espejo de la presencia femenina ausente

1.2 ¿Cuál es el tema/as central/es de la película?

Rta: el machismo es el tema central de la película

1.3 ¿Qué dos grandes conflictos o niveles de lucha se plantean en el film?

Rta: El conflicto principal del film lo protagoniza la familia de Billy, una familia con ideas retrogradas que se enfrenta al deseo de un niño de realizar actividades que no corresponden a su género según la sociedad.

1.3. ¿Qué expectativas proyecta la familia y el entorno del protagonista, Billy?

Rta: se espera que apoyen a Billy a cumplir sus sueños que es el baile

1.4 ¿Qué proceso observa en el personaje principal y en el ambiente que lo rodea a lo largo de la película? ¿Por qué?

Rta: en el personaje principal se logra ver que es persistente ya que no se rindió pero al principio se preocupa por pensar que dirán de él

1.5. ¿Qué barreras tiene que superar Billy? justifica la respuesta

Rta: Aparte de la dificultad económica por la que pasa su familia, Billy debe superar el pensamiento de su padre y lo que puedan decir los demás.

1.6. ¿Qué importancia le otorgáis a la confianza en uno/a mismo/a y al esfuerzo personal? Justifica la respuesta.

Rta: la confianza de uno mismo es bastante importante ya que si no confías en ti mismo nunca vas a lograr lo que quieras  

1.7. ¿Qué escenas le llamaron más la atención? ¿Por qué?

Rta: la escena que más me llamó la atención es cuando Billy baila al frente del papa cuando viene a buscarlo y Billy se abre ante el papa y le muestra su voluntad de la mejor manera que sabe, la cual es bailando, .

1.8. ¿Qué emociones les despertaron a lo largo de la película? ¿Recuerda en qué escenas concretas? Las comentamos.

Rta:

* malgenio al ver que el hermano de Billy lo trata como marica al ver que le gusta bailar

* felicidad cuando el padre de Billy lo decide apoyar en su sueño


2.

SECUENCIAS FÍLMICAS	CUESTIONES PARA LA REFLEXIÓN
Billy va al gimnasio obligado por su padre, boxeador en su juventud al igual que el abuelo de Billy. Asistimos a una secuencia de lucha entre el protagonista y un compañero: Profesor Wilkinson: “No te quedes ahí parado Elliot. ¡Ah, otra vez no! ¡Esto es un combate de hombre a hombre, no una exhibición de danza! ¿Pero qué haces hombre? ¡Golpéale, dale un buen puñetazo, se está quedando contigo! ¡Eres como un marica con un sostén! ¡Golpéalo por Dios, Billy! Eres una vergüenza para esos guantes y para tu padre.	2.1.        Señala  valores y actitudes asociados al boxeo y a la danza. ¿Qué connotaciones tienen? ¿Qué tipo de ambientación se utiliza? Rta: Baile - Elegancia - Elasticidad - Equilibrio- Ritmo - Resistencia Boxeo           - Maña - Rapidez de reacción - Reflejo - Resistencia 2.2  ¿Qué denominación reciben las anteriores características? 2.3.       ¿Cómo es la escena en la que Billy está boxeando? ¿Qué sentimientos y emociones os suscitan? Rta:  - desinterés          - desagrado          - Miedo         2.4.        ¿Le gusta a Billy boxear? Rta: no porque el eligió el baile ya que no le interesaba el boxeo 2.5          ¿Describa la escena en la que las niñas bailan? ¿Qué sentimiento y emociones ? Rta: las niñas bailan y Billy instantáneamente y empieza a querer hacer los mismos pasos que ellas 2.6.        Describa al profesor de boxeo y a la profesora de baile. Rta: Profesor de Boxeo: rudo con sus estudiantes Profesora de baile: interesada por que Billy aprenda a bailar bien
Billy se queda castigado tras la clase de boxeo practicando golpes con el saco de arena y descubre la clase de ballet que imparte la Sra. Wilkinson en la otra punta del gimnasio: Profesora Wilkinson: “Muy bien niñas la mano izquierda sobre la barra. ¡Esos brazos! ¡Meted el trasero! ¿A dónde miras Susan? ¡Arriba, sentid la música, sentidla! No te retrases Debbie, por favor. Y uno y dos y tres; y cuatro y cinco y seis; y siete y ocho…
Billy coincide con Debbie a la salida de clase: Debbie:  ¿Por qué no te apuntas? Muchos chicos hacen ballet ¿sabes? Billy:       ¿Ah sí? ¿Qué chicos hacen ballet? Debbie:   Por aquí nadie, pero hay muchos hombres que sí. Billy:        ¿Maricas? Debbie:     No tienen porque serlo. Billy:         Dime uno. Debbie:    Pues tienes a Wine Slip, no es marica, está cachas como un atleta. Billy:         No ganaría a Dailly Thompson. Debbie:  A lo mejor corriendo no, pero en resistencia sí. ¿Por qué no vienes mañana, sólo a  mirar? Billy:        No puedo, me toca boxeo, ¿sabes? Debbie:    Bueno, como quieras.	2.7.        ¿Qué le  parece que una chica boxee? ¿Y que un chico baile? ¿Por qué? Rta: me parece de lo mas normal que una mujer boxee por que no es una conducta mala ya que una mujer puede y es capaz de decidir que es lo que quiere practicar y me parece que es normal que un hombre baile ya que bailan bien y a mi parecer no son Maricas o Gays por querer cumplir sus sueños que es el baile 2.8.    ¿Piensa que los chicos y chicas de su entorno responden al esquema de lo que es ser hombre y ser mujer? justifica la respuesta. Rta: No porque se supone que antes solo podía trabajar el hombre y que la mujer era la que se encargaba de la casa pero hoy en día eso ya no es así ya que los dos trabajan 2.8     Señale el nombre de 3 deportistas mujeres y de 3 deportistas hombres. Recordad el nombre de tres bailarinas y de tres bailarines.   Rta: 2.9.    ¿Qué rescatarías del mundo “femenino” y qué del “masculino”? ¿Qué desecharíais? ¿Por qué? Rta:  femenino pues rescataría comprencividad y desecharía el creer que los hombres nos pegan por culpa de nosotras o porque nosotras no lo buscamos Masculino rescataría que son decisivos y valientes ya que enfrentan los problemas y desecharía que son agresivos y testarudos 2.10.    Señala profesiones “típicamente femeninas” y “típicamente masculinas” ¿Qué opinas de esta división de los trabajos? trabajo femenino * veterinaria * aseadora *empleada domestica Trabajo masculino * Obrero * Policía * Conductor De Mula me parece que es muy bobo ya que todos tenemos las mismas capacidades para trabajar en cualquier cosa como por ejemplo una mujer siendo obrera
	La película muestra la lucha de  Billy por cumplir los sueños, cuales son los tuyos? Rta: Mi sueños es ser una patinadora ligada o llegar a las federaciones y también desearía ser criminalista
Billy esconde las zapatillas bajo el colchón, llega su padre y le sorprende… Padre:       ¿Qué haces? Billy:         Buscando los guantes. Padre:    ¡Ten cuidado, esos guantes eran de mi padre!	2.11        A la vista de esta escena ¿Cómo creéis que fue educado el padre de Billy? ¿En qué valores? Rta su conducta demuestra que fue criado con conductas machistas y que para el era importante que su hijo practicara el boxeo por era generacional 2.13       ¿El proceso de socialización es algo consciente o interiorizamos determinados valores sin darnos cuenta? Justifica la respuesta  Rta: Creo que es algo conciente por que una persona por instinto socialista no se necesita valores para aprender a socializar 2.14        ¿Cómo creéis que se educa hoy día a la infancia? ejemplos.  Rta: bien porque las mamas les enseñas a los hijos a no ser agresivos y a respetar a las personas 2.15        Piensa en algunas de vuestras decisiones y formas de actuar ¿En realidad, son elegidas libremente o interiorizadas de forma inconsciente? Rta: a veces son inconscientes porque cuando tiene uno mucho malgenio uno no piensa si nuestra forma de actuar es buena o mala y también uno toma malas decisiones ya sea dañando a la otra persona